Terapia Gestáltica para Niños y Adolescentes

Violet Oaklander presenta su modelo del trabajo en el libro Ventanas a Nuestros Niños. Su técnica se basa principalmente en ayudar a los niños en la expresión de sus emociones y sentimientos a través de una diversidad de materiales y formas que facilitan el proceso de expresión. Para Oaklander, el objetivo es "ayudar al niño a darse cuenta de sí mismo y de su existencia en su mundo".

Violet propone el trabajo con dibujos, pintura, arcilla, escultura, collage, narraciones, poesía, títeres, entre otros. Cualquiera de los anteriores debe estar acompañado de 14 pasos o guía que permiten ejecutar la técnica de forma adecuada y así evolucionar en el proceso terapéutico.

En el siguiente enlace te dejamos un esquema con la información básica de los pasos a seguir:

14 pasos para la terapia gestáltica  

Para profundizar en esta y más información consultar:
Oaklander, V. (1992). Ventanas a Nuestros Niños. Santiago Chile: Editorial Cuatro Vientos

Mapa Clínico de Patogénesis: Caso Dibs

 

Dibs en busca del yo es un caso narrado por Virginia Axline en el cual, demuestra los principios de la terapia de juego no directivo con un niño que presentaba una serie de conductas inadaptadas en todos los contextos de su vida. Además de adentrarse en la historia y poder apreciar la técnica, es posible observar el avance que Dibs llega a alcanzar a través del juego. 

Posteriormente a lectura, cada una de nuestras integrantes realizó un mapa clínico de patogénesis (esquema orgnizado por diversas variables para poder obtener una mejor comprensión del caso y así tener una guía más clara sobre la intervención) acerca del caso Dibs. Les compartimos el trabajo realizado por medio de los siguientes links:

                 

Guatemala

Hoy 15 de septiembre 2014 el hermoso País de la Eterna Primavera cumple 193 años de ser una patria libre y soberana luego de firmar el acta de independencia en 1821. Les compartimos fotos de nuestro hermoso país.

Vista aérea de la Ciudad de Guatemala

 Palacio Nacional en Ciudad de Guatemala

Vista de Antigua Guatemala desde el Cerro de la Cruz

 

 

 

Catedral de Antigua Guatemala de noche

 

 

 Cadena de volcanes desde el Volcán Pacaya

 Muelle en el lago más hermoso del mundo "Lago Atitlán" en Sololá

Arco de Santa Catalina y Volcán de Agua en Antigua Guatemala 

 Ruinas del Carmen en Antigua Guatemala

 

 

 

 Laguna de Ayarza en Santa Rosa

 

 

 

 Vista del templo maya IV "El Gran Jaguar" en Petén

 

 

 

 Antigua Guatemala, Sacatepéquez

Símbolo patrio, el ave nacional "El Quetzal"

 

 

 -I.L.

Modelado Terapia No Directiva

La semana pasada el catedrático del curso hizo varias demostraciones de cómo se lleva a cabo una terapia de juego no directiva como parte del aprendizaje. Isabel y Cristina, colaboradoras del blog, fueron partícipes del modelado dentro de las instalaciones de la universidad.

Les compartimos algunas fotografías de esta experiencia y la práctica que hubo entre los compañeros de clase los días siguientes al modelado.

Cuarto de Juegos para Terapia de Juego No Directiva

Se recomienda que el cuarto de juegos cuente con iluminación natural adecuada, piso y paredes lavables, ventanas con cortina. Esto favorecerá el sentimiento de acogida del niño dentro del área facilitando la expresión de sus emociones y experiencias traumáticas.  

Existen ciertos juguetes que resultan imprescindibles en un cuarto de juego para este tipo de terapia, entre ellos se encuentran: 

• Muñecos que representan los miembros de la familia 
• Soldados de juguete 
• Títeres y escenario
• Muñeca grande de trapo
• Carritos 
• Teléfono
• Pistolas 
• Figuras de autoridad (policías y médicos)
• Arcilla para manipular
• Casa de muñecas amueblada y desarmable
• Utensilios de cocina y limpieza
• Un muñeco asexuado e inexpresivo
• Material de arte
• Papel de colores y revistas para recortar
• Caja de arena y distintas figuras de plástico para jugar en la arena.

Los juguetes deben de ser sencillos pero resistentes. Al mismo tiempo deben ser colocados a una distancia alcanzable y manipulable para los niños. Es importante que se coloquen sillas, mesas y estantes, hechos a la medida de los niños, para que los mismos perciban el cuarto como un mundo a su medida. Se debe procurar no utilizar juegos mecánicos ni juegos de mesa.